IRESMO

Institut de Recherche et d'Education
Sur les MOuvements sociaux

20/05/2024 - Parution: Le féminisme libertaire
27/04/2023 - Paulo Freire « Utopie et révolution » (1984).
19/03/2023 - UNE ÉCOLOGIE DE LA SUBJECTIVITÉ
15/03/2023 - Anarcho-subjectivisme: les luttes pour la défense de la subjectivité
15/03/2023 - L'anarcho-subjectivisme ou la lutte pour la défense de la subjectivité
07/03/2023 - Site Internet: Education philosophique au futur
03/02/2023 - Remarques sur la création intellectuelle en philosophie et sciences sociales
11/12/2022 - La démocratie radicale
30/10/2022 - Droit de réponse: Productivisme et anti-productivisme
14/10/2022 - Compte-rendu: DGR – Deep Green Resistance Un mouvement pour sauver la planète. T1. Auteurs : Derrick Jensein, Lierre Keith, Aric McBay Editions Libre, 2019
14/10/2022 - Compte rendu : Mozziconacci Vanina, Qu’est-ce qu’une éducation féministe ? - Egalité, émancipation, utopie, Editions de la Sorbonne, 2022, 409 pp.
28/09/2022 - Les pédagogies critiques : une éducation anti-oppression
28/09/2022 - Quelle liberté dans un monde de technologies numériques ?
02/05/2022 - Arts martiaux vs. Self-défense : le point de vue d’une femme.
03/03/2022 - Ne pas confondre travail social et psychothérapie !
30/11/2021 - Actualités sociales n°133
08/11/2021 - Découvrir le Master Parcours Education tout au long de la vie
31/10/2021 - Actualités sociales n°132
04/10/2021 - Bibliographie éthique de la recherche, intégrité scientifique et éthique de l'enseignement :
19/09/2021 - Figures de la dissidence 3
12/09/2021 - Figures de la dissidence 2
05/09/2021 - Education de soi : Oppression existentielle et sentiment d’aliénation sociale
23/08/2021 - Qu’est-ce que l’éducation populaire ?
22/08/2021 - Figures de la dissidence I
13/08/2021 - Le détournement: un art féministe
13/08/2021 - Action directe culturelle en ligne.
07/08/2021 - Bibliographie Artivisme
07/08/2021 - Bibliographie : Désobéissance civile et non-violence
06/08/2021 - Activités : Education populaire et auto-enquêtes.
01/08/2021 - Bibliographie éducation populaire :
01/08/2021 - Education populaire : Thèses sur l’action directe culturelle.
25/07/2021 - Formation : Concevoir de nouvelles pratiques en éducation populaire
24/07/2021 - Education populaire : La recherche créa’action
23/07/2021 - Nouvelle perspectives en éducation populaire - 1
19/07/2021 - Les ateliers d'auto-défense du quotidien de l'IRESMO:
25/06/2021 - La recherche-création en théorie critique
25/06/2021 - L’éducation populaire Conférence de Paulo Freire en Argentine (10 août 1990)
20/06/2021 - Qu’est-ce que la philosophie populaire ?
06/06/2021 - Recherche sur les médiations techniques numériques en pédagogie critique
25/05/2021 - Evaluation de l’enseignement et valeurs socio-éthique en éducation.
24/05/2021 - Formation: Recherche-création existentielle philosophique
22/05/2021 - Les recherches de l’IRESMO (2021) :
20/05/2021 - Groupe de conscience et d'encouragement
18/05/2021 - Rapports sociaux et éthique professionnelle (Recherche-action-formation) :
16/05/2021 - Le photo-collage voice
16/05/2021 - La recherche-expérimentation
16/05/2021 - Education de soi, philosophie et émancipation
25/04/2021 - Comment les privilégiés s’approprient les oppressions des personnes socialement opprimées ?
24/04/2021 - Entretien la pédagogie de l’allié-e
22/04/2021 - Les pseudo-alliés, vrais oppresseurs. -Comment les reconnaître ? Comment les gérer ?
12/04/2021 - A propos de la pseudo expression « postures victimaires ».
09/04/2021 - Ethique du militantisme.
04/04/2021 - Lexique : brave space :
04/04/2021 - Subjectivité et système d’emprise (suite)
03/04/2021 - Compte rendu : Première séance « Brave Space »
28/03/2021 - Subjectivité et système d’emprise
23/03/2021 - Système d’emprise et travail gratuit dans l'ESR
21/03/2021 - Pourquoi des « brave spaces » ?
21/03/2021 - Controverse : Cohérence éthique et philosophie libertaire.
13/03/2021 - Proposition d’éthique libertaire.
08/03/2021 - Epistémologie et méthodologie de la recherche chez Paulo Freire.
24/02/2021 - Fiction critique : Réification et résistances à l’ère du techno-capitalisme.
23/02/2021 - bell hooks, une intellectuelle intempestive.
21/02/2021 - La « boite à outils » comme expression du superficiel
20/02/2021 - Fiction critique : La colonisation de l’existence par l’agir technique.
16/02/2021 - Fiction philosophique : Les dissident-e-s.
16/02/2021 - Fiction philosophique: Le management de soi.
15/02/2021 - Fiction philosophique: Résistance éthique
14/02/2021 - Fictions philosophiques : Le techno-capitalisme
21/01/2021 - Collages: Les travailleurs/ses invisibles
19/01/2021 - Pédagogie critique numérique et artivisme en ligne :
14/01/2021 - Formation pédagogie critique et didactique-création
11/01/2021 - Contre la société de consommation de masse: imaginer des inédits possibles
09/01/2021 - L’objectivation dans l’enquête ethnographique
03/01/2021 - Récit photographique et relecture d’images
02/01/2021 - Enquête en ligne: Réfléchir aux défis du futur
28/12/2020 - L’ambivalence de la technique
28/12/2020 - Les données personnelles
13/12/2020 - La dissidence éthique
13/12/2020 - La pédagogie critique n’est pas une boite à outil.
12/12/2020 - Droit et lutte contre les discriminations
27/11/2020 - Exposition interactive: Capitalisme
22/11/2020 - Exposition interactive n°1: Expériences conscientisantes
21/11/2020 - Articles sur les expériences conscientisantes
21/11/2020 - Eléments de théorie de l'art conscientisant
16/11/2020 - Réaliser des videos d'expériences conscientisantes
11/11/2020 - Expériences sociologiques conscientisantes - exposition numérique
10/11/2020 - Videos conscientisantes
10/11/2020 - Expositions numériques conscientisantes
08/11/2020 - Concevoir une exposition documentaire conscientisante en ligne
08/11/2020 - Phénoménologie de la didactique de la conscientisation
08/11/2020 - Didactique de la conscientisation – à partir de l’exemple des violences conjugales
07/11/2020 - Se conscientiser sur la psychophobie
06/11/2020 - Se conscientiser à propos du validisme
06/11/2020 - Se conscientiser sur la pauvrophobie
06/11/2020 - Formation: Se conscientiser sur les discriminations sociales
05/11/2020 - Rencontre: "Ethique professionnelle"
05/11/2020 - Rencontre "Les pédagogies critiques"
03/11/2020 - Module de formation 5: adapter la pédagogie critique dans la salle de classe
03/11/2020 - Module de formation 4: Développer le pouvoir d'agir et l'action collective
03/11/2020 - Module de formation: développer l'esprit critique
03/11/2020 - Auto-formation 2: l'éthique de la critique en pédagogie critique
02/11/2020 - Videos contre les discriminations
02/11/2020 - Procédés de conscientisation par la video
31/10/2020 - Groupe de conscientisation en ligne (2020-2021)
31/10/2020 - Module de formation: quelques expériences de psychologie sociale à connaître
30/10/2020 - Formation au vocabulaire des sciences sociales
30/10/2020 - Auto-formation 1: la pédagogie critique
30/10/2020 - Auto-formations en ligne en Pédagogie critique
27/10/2020 - Pédagogie critique : auto-entretien
25/10/2020 - Recherche empirique en pédagogie critique
20/10/2020 - Les caractéristiques de la conscience ingénue et de la conscience critique
08/10/2020 - Entretien sur le validisme avec Elena Chamorro (CLHEE)
05/10/2020 - Ricoeur et Freire : le devenir de la conscience
03/10/2020 - Formation pédagogie critique numérique
01/10/2020 - Paulo Freire, cet illustre inconnu… en France
20/09/2020 - Pédagogie critique numérique : les espaces virtuels critiques
16/09/2020 - Lutte contre les discriminations ou marketing inclusif ?
13/09/2020 - Formation en ligne de pédagogies critiques
30/08/2020 - Développer l’action syndicale (avec Paulo Freire)
30/08/2020 - Théorie et pratique de l’action collective chez Paulo Freire
29/08/2020 - Education aux droits humains, discriminations et citoyenneté : A partir du cas des discriminations territoriales scolaires dans le 93
13/08/2020 - Violence institutionnelle et pédagogie critique
11/07/2020 - La cohérence éthique.
26/06/2020 - Militantisme existentiel et militantisme social : un abîme infranchissable ?
25/06/2020 - L'agir éthique en pédagogie critique
17/06/2020 - Pédagogie critique, exercices philosophiques et activisme social
14/06/2020 - Formation pédagogie critique existentielle
12/06/2020 - Conseil en philosophie ou en éthique
12/06/2020 - Atelier de formation en agir éthique
12/06/2020 - Bibliographie Ethique de la critique
12/06/2020 - Formation en éthique professionnelle
12/06/2020 - Recherche et formation en agir éthique
13/05/2020 - Controverses médiatiques et éthique de la critique
13/05/2020 - Dewey et Freire : deux pragmatismes philosophiques ?
10/05/2020 - Ethique de la critique : Est-il éthique de rouvrir les écoles durant la pandémie ?
09/05/2020 - Les critiques radicales de la technique :
02/05/2020 - Pourquoi la lutte anti-validiste remet fondamentalement en question le néolibéralisme ?
18/04/2020 - COVID : L’éthique médicale et l’invisibilisation des discriminations systémiques
12/04/2020 - Quand le discours éthique est prêt à sacrifier les plus vulnérables…
08/04/2020 - Les risques éthiques du discours sur le triage dans l’espace public
02/04/2020 - Le triage des patients à l’ère de l’euthanasie néolibérale
23/03/2020 - L’injuste peut-il devenir juste ?
22/03/2020 - Ethique de la critique (Paulo Freire) : L’éthique en temps de pandémie.
21/03/2020 - Lettre à celles et ceux qui survivront au triage
20/03/2020 - Pédagogie critique de la vulnérabilité : Le handicap et l’erreur anthropologique de la philosophie
18/03/2020 - Lettre aux personnes en bonne santé et non atteintes de maladies chroniques
12/03/2020 - Survivre
09/03/2020 - Choix existentiels et vertus des pédagogues critiques
09/03/2020 - Pédagogie queer existentielle
08/03/2020 - Dialogue de pédagogie radicale : Animer une discussion en pédagogie critique
24/02/2020 - Le « counseling » (conseil) féministe
23/02/2020 - L’école et le sens de la vie
21/02/2020 - Auto-défense mentale féministe
20/02/2020 - Auto-défense syndicale dans la Fonction Publique
17/02/2020 - Pédagogie critique : Visions de l’existence
16/02/2020 - Carl Rogers et Paulo Freire
16/02/2020 - Psychothérapies et pédagogies
16/02/2020 - Education ou barbarie
18/01/2020 - Empowerment du ou de la patiente : comment faire respecter son consentement libre et éclairé ?
12/01/2020 - Pédagogie critique : axes de la lutte anti-discrimination
05/01/2020 - Pédagogie critique de la vulnérabilité
30/12/2019 - Un enjeu du monde du travail et syndical : la lutte contre la désinsertion professionnelle
28/12/2019 - - Vulnerabilité et néolibéralisme - Les discriminations en raison de la situation de handicap ou de l’état de santé au travail
22/12/2019 - Ethique de la critique : contre l’hégémonie de la raison calculante
15/12/2019 - L’Ethique de la critique contre l’hégémonie de l’éthique utilitariste
08/12/2019 - Ethique de la critique : Les mécanismes de la « banalité du mal » au travail
30/11/2019 - Pédagogie critique : La lutte pour l’humanisation des relations d’enseignement
23/11/2019 - Ethique de la critique : formes de la réification au travail dans le NMP
16/11/2019 - Ethique de la critique : individu et institution en résistance éthique
11/11/2019 - Politiques d’intégrité scientifique, déontologie et éthique de la recherche
01/11/2019 - L'incident critique éthique
01/11/2019 - AAC Pratiques de résistance éthique au travail
29/10/2019 - Pratiques de résistance éthique au travail
28/10/2019 - De quoi le suicide au travail d’une directrice d’école est-il le nom ?
27/10/2019 - Conflits d’éthiques au travail dans l’enseignement supérieur
24/10/2019 - Ethique de la critique : conflits d’éthiques et conflits sociaux au travail
20/10/2019 - Une leçon de la part d’un ouvrier.
19/10/2019 - Ethique de la critique : déontologie et éthique en formation des enseignant-e-s
19/10/2019 - Conflits de valeurs et souffrance éthique chez les enseignants
06/10/2019 - Ethique de la critique : La souffrance ethique au travail.
25/08/2019 - Pédagogie critique : Education/instruction et pédagogie/didactique
13/08/2019 - Paulo Freire et la réification : pertinence pour une pédagogie critique aujourd’hui
07/08/2019 - Simone de Beauvoir et Simone Weil : deux enseignantes de philosophie en rupture avec la bourgeoisie
02/08/2019 - Vers une écopédagogie radicale (II)
02/08/2019 - Vers une écopédagogie radicale (I)
30/07/2019 - Education ou organisation ?
29/07/2019 - Projet de Charte de défense de l’éthique des enseignant-e-s du service public
28/07/2019 - Homologies structurales dans l'approche freirienne: entre pédagogie, recherche et mobilisation
27/07/2019 - Test de l’été : Avez-vous un mode de vie bourgeois ?
27/07/2019 - Pédagogie critique: L’éthique de l’allié-e
19/07/2019 - Histoire de l'éducation et émancipation des femmes : le cas Marie Souvestre
09/07/2019 - Réflexions sur la pensée validiste
04/07/2019 - Expérience de pensée et dilemmes éthiques en éducation
04/07/2019 - Questionnaire de leadership ethique : care, justice, critique.
01/07/2019 - Les axes des pédagogies critiques/radicales
27/06/2019 - RÔLE DE L'ÉDUCATION DANS L'HUMANISATION
23/06/2019 - Entrer dans une démarche de pédagogie anti-discrimination
15/06/2019 - Groupe de conscientisation (2019-2020)
14/06/2019 - Charte éthique de pédagogie anti-oppressive
09/06/2019 - De la dignité, des discriminations et de l’efficacité en éducation
05/06/2019 - Séssion 6: L'histoire comme émancipation
01/06/2019 - Lexique éthique enseignante
01/06/2019 - Les vertus de l’éducateur progressiste
31/05/2019 - Qu’est-ce que l’agir éthique en pédagogie critique ?
28/05/2019 - Qu’est-ce qu’une pédagogie émancipatrice ? Aliénation et émancipation en pédagogie
24/05/2019 - Petit lexique d'auto-défense contre l'aliénation techniciste en pédagogie
23/05/2019 - Deleuze ou la pédagogie du concept
17/05/2019 - Pédagogie critique et technocapitalisme
16/05/2019 - Session 5: Pédagogie et lutte sociale
15/05/2019 - Session 7: Pédagogie critique en anglais
11/05/2019 - Comment agir pour une résistance éthique professionnelle
11/05/2019 - Science-fiction : Une pédagogie absolument efficace
11/05/2019 - Analyse de cas pratiques sur les discriminations à l’école
10/05/2019 - FAQ: Pédagogies critiques
05/05/2019 - La délibération éthique et l’agir éthique
29/04/2019 - Session 4: Pédagogie radicale et art
29/04/2019 - Session 3: Pédagogie et critique de la norme
29/04/2019 - Session 2: Entrer en pédagogie critique
26/04/2019 - Session 1: Paulo Freire et les origines de la pédagogie critique
26/04/2019 - Pédagogie critique du numérique et espaces d’apprentissages contre-hégémoniques
25/04/2019 - Formation digitale interactive « Pédagogies critiques/radicales »
24/04/2019 - Comment construire un collectif de pédagogies critiques/radicales ? La réponse de Paulo Freire
24/04/2019 - Connaitre les pédagogies critiques/radicales
24/04/2019 - Veille des ressources en ligne en pédagogies critiques/radicales
24/04/2019 - Veille sociologie des inégalités et discriminations en éducation
24/04/2019 - Agenda des pédagogies critiques/radicales
18/04/2019 - Enseigner par la discussion critique
15/04/2019 - Eduquer l’éducateur
13/04/2019 - Entrer en pédagogies critiques/radicales
12/04/2019 - Communiqué : Pédagogies critiques/radicales et mouvements pédagogiques
11/04/2019 - Quand Oxford forme les enseignants avec Paulo Freire
07/04/2019 - Socio-éthique professionnelle et adultisme
23/03/2019 - Justice de l’agir éthique et finalités socio-éthiques
20/03/2019 - Education par les preuves et éthique
15/03/2019 - Conscientisation : de l’agir éthique à l’agir technique
14/03/2019 - Agir éthique et anthropologie philosophique chez Paulo Freire
13/03/2019 - L’éthique dans Pédagogie de l’autonomie de Paulo Freire
12/03/2019 - Dilemmes de l’agir éthique chez les enseignant-e-s.
12/03/2019 - Style d’autorité de l’enseignant et rapports sociaux dans la salle de classe
11/03/2019 - Approche systémique critique des difficultés de comportement d’un élève
10/03/2019 - Questions abordées par l’agir éthique et l’agir socio-éthique.
09/03/2019 - De quelques règles de l’agir socio-éthique en pédagogie critique
09/03/2019 - Extension du domaine de l’agir socio-éthique en pédagogie
05/03/2019 - La domination de la raison instrumentale en pédagogie
05/03/2019 - Que retenir de Paulo Freire ?
03/03/2019 - Pédagogie radicale : distinction entre pédagogie et didactique
01/03/2019 - Pédagogie critique : Les conditions de l’émancipation
23/02/2019 - Poièsis et praxis en pédagogie
19/02/2019 - Éthique de la posture critique chez Paulo Freire
17/02/2019 - Gilets jaunes : démocratie, majorité et minorités
17/02/2019 - La recherche-action critique en pédagogique
16/02/2019 - Pédagogie, école et forces sociale: Employabilité ou lutte contre les inégalités sociales
13/02/2019 - Paulo Freire : « Pédagogie : Enquête et non recettes »
10/02/2019 - Une pédagogie socio-ethique
09/02/2019 - Paulo Freire : « Néolibéralisme et domination de la raison technicienne »
09/02/2019 - Les dialogues de pédagogies radicales : Les moyens et les fins
02/02/2019 - Paulo Freire : « Qu’est-ce que la radicalisation ? »
02/02/2019 - Les dialogues de pédagogies radicales : Pédagogie libertaire ou pédagogie anti-oppressive ?
01/02/2019 - Les niveaux de conscience chez Paulo Freire
01/02/2019 - Ressources de pédagogies critiques
01/02/2019 - Le tatonnement expérimental de l’enseignant-e en pédagogie radicale
28/01/2019 - Les niveaux de conscience chez Paulo Freire :
26/01/2019 - Que pensait réellement Paulo Freire des exposés magistraux ?
25/01/2019 - Les dialogues de pédagogies radicales – Quelles sont les caractéristiques spécifiques de la pédagogie critique ?
16/01/2019 - Discriminations : approches juridique, psychologique et sociologique
15/01/2019 - Les dialogues de pédagogies radicales : être émancipé ou s’émanciper ?
14/01/2019 - Deshumanisation et humanisme chez Paulo Freire
14/01/2019 - Les dialogues de pédagogies radicales : la pédagogie est-elle un art ou une science ?
13/01/2019 - Comparaison Kurt Lewin et Paulo Freire
08/01/2019 - Les dialogues de pédagogies radicales : inégalités sociales ou discriminations ?
06/01/2019 - Les dialogues de pédagogies radicales : autoritarisme ou laxisme ?
06/01/2019 - Les dialogues de pédagogies radicales : constructivisme ou explicitation ?
06/01/2019 - Les dialogues de pédagogies radicales : endoctrinement ou neutralité
06/01/2019 - Les dialogues de pédagogies radicales
06/01/2019 - Les dialogues de pédagogies radicales : Coopération et individualisme
31/12/2018 - L'evidence based education à l'épreuve de la socio-ethique
27/12/2018 - Préjugés et glottophobie à l’école : le cas des élèves d’origine portugaise
25/12/2018 - Tableau sur les critères de discrimination selon la loi et leur manifestation dans le système scolaire
24/12/2018 - Construire une séquence en pédagogie critique
17/12/2018 - Bolsonaro et Blanquer: des points communs
15/12/2018 - Type d’enseignants et type d’élèves
15/12/2018 - Socio-ethique professionnelle des enseignants
09/12/2018 - Enseignement efficace et éthique de l’enseignement
02/12/2018 - Différenciation pédagogique, équité et genre à l’école
23/11/2018 - Transversalité et enseignement pour la justice sociale et environnementale en maternelle et élémentaire.
21/11/2018 - Grille d'observables dans un établissement scolaire
19/11/2018 - Autonomie individuelle et autonomie sociale en éducation
19/11/2018 - Créativité et innovation en pédagogie : deux notions du néolibéralisme ?
14/11/2018 - Obligation de neutralité et droits humains
14/11/2018 - Histoire des pratiques de conscientisation du sexisme
14/11/2018 - De l’art de la clarté dans le discours.
11/11/2018 - Réseau Pédagogies radicales: Retour sur quelques malentendus*
10/11/2018 - Ce qui tue les personnes racisées en France
07/11/2018 - Pédagogie critique : Différence entre le projet entrepreneurial et le projet d'émancipation sociale
07/11/2018 - Petit dictionnaire contre la récupération néolibérale de la pédagogie
07/11/2018 - Pédagogie critique : différence entre l’autogestion et l’entreprise libérée.
07/11/2018 - Pédagogie critique: Différence entre coopération sociale et collaboration en entreprise
05/11/2018 - Diaporama: Paulo Freire, symbole anti-faciste à l'ère du Brésil sous Bolsonaro
04/11/2018 - Ethnographier les oppressions pour les conscientiser
03/11/2018 - La pédagogie radicale selon Henry Giroux
02/11/2018 - Philosophie critique en éducation
01/11/2018 - 29 Octobre 2018: Jair Bolsonaro cible encore Paulo Freire
29/10/2018 - Brésil : Le Président Jair Bolsonaro contre le pédagogue Paulo Freire
27/10/2018 - Dialectique des savoirs : cercle de discussion sur les oppressions
22/10/2018 - La dialectique des savoirs dans les cercles de discussion critique
17/10/2018 - La notion de conscientisation
16/10/2018 - Pédagogie critique dans la classe coopérative
14/10/2018 - Théorie justice queer et théorie justice matérialiste
07/10/2018 - Compte-rendu: Comment le monde est devenu Cheap
30/09/2018 - Ces vies qui ne comptent pas
23/09/2018 - Bilan du XIe forum mondial Paulo Freire
16/09/2018 - Intersectionnalité et trajectoires scolaires
10/09/2018 - De quelques questions philosophiques à propos de Pédagogie des opprimés
09/09/2018 - Évaluer le niveau de conscientisation
08/09/2018 - Théorie critique des catégories du travail
02/09/2018 - Matérialisme sociologique : inégalités sociales et discriminations
28/08/2018 - Fiche: division du travail et inégalités à l’école et dans la société
28/08/2018 - Réseau pédagogies radicales: Flux RSS
26/08/2018 - Grille d’observation de la division sociale du travail dans différents espaces
21/08/2018 - Revue recherches féministes 2018: Pédagogies féministes
19/08/2018 - Différence entre pédagogie inclusive et pédagogie anti-discrimination
18/08/2018 - Paulo Freire: L’impossible séparation de la théorie et de la pratique
17/08/2018 - Fiche : Monter un collectif de pédagogies radicales
17/08/2018 - Charte du réseau de pédagogies radicales
16/08/2018 - Vient de paraître: Bréviaire des enseignante-e-s
12/08/2018 - Méta-théorie des controverses en éducation : l’école et les questions éducatives
07/08/2018 - Pédagogie critique publique : l’intérêt de la méta-théorie critique
07/08/2018 - Méta-théorie critique : niveau descriptif
06/08/2018 - Fiche : Recherche-action critique : Étudier la division sociale du travail dans les établissements scolaires
05/08/2018 - Stratégie de justice sociale en Education
03/08/2018 - Pédagogie de l’empowerment : Lutter contre les discriminations à partir d’un jeu de rôle
30/07/2018 - Théorie de l’action révolutionnaire selon Paulo Freire :
22/07/2018 - Qu'est-ce que la pédagogie féministe ?
08/07/2018 - Oser faire entendre sa voix
01/07/2018 - Qu’est-ce qu’une « alliance group » ?
24/06/2018 - Réflexion pour un-e intellectuel-le intempestive
18/06/2018 - La recherche action critique et la recherche action participative
17/06/2018 - Site Internet Pédagogie anti-discrimination
17/06/2018 - Création de l'institut bell hooks - Paulo Freire
10/06/2018 - Site Internet pédagogie anti-discrimination
10/06/2018 - La conscientisation par les thèmes générateurs
03/06/2018 - Les intellectuels et le militantisme
28/05/2018 - Qu’est-ce qu’une intellectuelle femme ?
21/05/2018 - Explicitation de la controverse actuelle sur la lecture
13/05/2018 - Activité et théories sociales critiques en pédagogie
06/05/2018 - La violence dans les rapports sociaux
29/04/2018 - Vers une méta-théorie critique
23/04/2018 - L’ère de la colonisation globale
22/04/2018 - Le paradigme de la colonisation
14/04/2018 - Penser un anarchisme décolonial
14/04/2018 - Vocabulaire décolonial et références en français
13/04/2018 - La colonialité de la forme scolaire
13/04/2018 - Quelle est la vraie origine de la notion d’épistémicide ?
13/04/2018 - Qu’est-ce que la colonialité ?
08/04/2018 - Black feminism et réussite universitaire des femmes noires
01/04/2018 - Rationalité et sens en éducation
31/03/2018 - Inscriptions colloque pédagogies émancipatrices
25/03/2018 - Madère, une zone de contact
18/03/2018 - Freire et Macedo : « Un dialogue : Culture, langage et race » (1995)
17/03/2018 - Cartographie de la frontiéralité sociale
16/03/2018 - Revenu d’existence, salaire à vie : fausses utopies ?
14/03/2018 - Figures de la frontiéralité sociale
12/03/2018 - Paulo Freire : « La liberté en classe » (1984)
12/03/2018 - Paulo Freire : « L’éducation pour une transformation radicale de la société : Un apprentissage politique » (1988)
12/03/2018 - Freire – Politique et éducation en situation de colonialité (1982)
11/03/2018 - Paulo Freire : "La parole et le silence" (1985)
10/03/2018 - Paulo Freire : « Eduquer pour libérer les dominés » (extrait)
09/03/2018 - Paulo Freire : des antinomies pédagogiques à la dialectique pédagogique
06/03/2018 - Lexique de la philosophie pédagogique de Paulo Freire
06/03/2018 - Utopie, dystopie et critique en éducation
06/03/2018 - Modèles politico-économiques et modèles pédagogiques
03/03/2018 - Commentaire de « Conscientisation et révolution » (1973) de Paulo Freire
27/02/2018 - Théorie et pratique : la praxis pédagogique
27/02/2018 - Pour une philosophie politique critique de l’éducation
27/02/2018 - Pour une philosophie morale et politique en éducation (II)
27/02/2018 - Une théorie critique en éducation.
26/02/2018 - Videos sur les discriminations à l'école
25/02/2018 - Philosophie critique de l'éducation
25/02/2018 - Education à la citoyenneté : Qu’est-ce qu’un-e citoyen-ne ?
18/02/2018 - Pour une philosophie morale et politique de l’éducation (I)
15/02/2018 - - Eléments pour un pédagogie libertaire, critique et féministe -
12/02/2018 - Pédagogie critique: la responsabilité du sujet apprenant
12/02/2018 - Paulo Freire : Pédagogie banquaire vs. Pédagogie problématisatrice
12/02/2018 - Enseignement émancipateur/ Enseignement démocratique
12/02/2018 - Paulo Freire - Pratiques pédagogiques
11/02/2018 - Paulo Freire: Qu’est-ce qu’un enseignement émancipateur ?
11/02/2018 - La question de la non-mixité raciale dans les universités américaines.
11/02/2018 - Paulo Freire: “La lecture critique”
11/02/2018 - Pédagogie critique: des dimensions multiples
11/02/2018 - Qu’est-ce qu’être un-e pédagogue critique ?
07/02/2018 - Explicitation métacognitive des opérations mentales critiques
06/02/2018 - Questions pour une lecture critique du monde.
06/02/2018 - Lutter contre « la culture du silence » et développer le dialogue critique en formation
05/02/2018 - Une séquence de pédagogie critique
04/02/2018 - Les 11 invariants de la pédagogie anti-discrimination
04/02/2018 - La classe comme espace critique d’encouragement (« brave space »)
02/02/2018 - Remarques pédagogiques critiques
28/01/2018 - Dialogisme critique et explicitation en pédagogie
21/01/2018 - Réflexions sur les questions trans et non-binaire
14/01/2018 - Multiplicité et unité dans les luttes anti-racistes
07/01/2018 - Un modèle d’éducation anti-raciste et inclusive : l’État d’Ontario au Canada
06/01/2018 - Penser la complexité des rapports sociaux
30/12/2017 - Le pan-syndicalisme intersectionnel
30/12/2017 - Selection de ressources sur la pédagogie critique et inclusive
28/12/2017 - L'école et la distribution sociale inégale sur le marché de l'emploi
24/12/2017 - Construire un « jeu de l’oie de la société »
23/12/2017 - Pédagogie critique frontalière
17/12/2017 - Non-binéarité et non-mixité
10/12/2017 - Penser l’intersectionnalité
04/12/2017 - Le poids de la classe sociale
25/11/2017 - Les préjugés et les discriminations dans les médias et le système scolaire
23/11/2017 - Ressources biblio sur le stage anti-raciste sud éduc 93
19/11/2017 - Pour une analyse matérialiste radicale
19/11/2017 - Colloque Pédagogies émancipatrices
11/11/2017 - Figures de l’intersectionnalité
08/11/2017 - Synthèse sur l'éthno-racialisation du travail en France
05/11/2017 - Tableau de l’ethno-racialisation en France :
04/11/2017 - Les expatriés et les immigrés : classes sociales et système monde capitaliste
04/11/2017 - Les bons et les mauvais : le FN et la « communauté chinoise ».
01/11/2017 - Tués par la police: deux traitements différenciés
30/10/2017 - Identités sociales complexes et stratégies sociales
30/10/2017 - Le féminisme décolonial de Maria Lugones: identités impures et coalitions
29/10/2017 - Visibilité et invisbilité des groupes sociaux
27/10/2017 - Immigration portugaise: Mouvement Thos
21/10/2017 - Aborder les thématiques de l'immigration portugaise à l'école
18/10/2017 - Colorisme, auto-catégorisation et quotas au Brésil
18/10/2017 - Ethnicisation de l’immigration portugaise et orientation scolaire et professionnelle
15/10/2017 - Conscience mestiza et alliances des minorisé-e-s
08/10/2017 - Classes sociales et perceptions ethno-raciales
01/10/2017 - Classe sociale et intersectionnalité anti-oppressive
25/09/2017 - Colonialité du pouvoir et colonisation du monde vecu
22/09/2017 - Ressources en ligne sur les inégalités sociales et les discriminations dans l’école Française
21/09/2017 - Education anti-raciste et interculturelle
17/09/2017 - Racisme d’Etat: fémonationalisme et homonationalisme
11/09/2017 - Pour une pédagogie critique féministe
10/09/2017 - L’omniscience blanche et masculine
03/09/2017 - Racialisation et ethnicisation du travail
31/08/2017 - Micro-physique des oppressions et privilèges sociaux
28/08/2017 - Fanon, Freire et les possibilités concrètes d'une pédagogie décoloniale
26/08/2017 - Checklist pour une école inclusive (approche anti-oppression)
26/08/2017 - Checklist pour un environnement de travail inclusif et sécure
25/08/2017 - Dossier: L'anti-oppression
25/08/2017 - Les micro-oppressions et les pathologies du social
25/08/2017 - L'anti-oppression: genèse et extension d'un nouveau courant de l'anarchisme
23/08/2017 - Micro-physique intersectionnelle du pouvoir dans la salle de classe
23/08/2017 - Vocabulaire : Les oppression subtiles
21/08/2017 - Vocabulaire de psychologie sociale anti-oppressive
21/08/2017 - De la différence entre les pédagogies libertaires et la pédagogie anti-oppression
21/08/2017 - Que sont les micro-injustices ?
20/08/2017 - Qu'est-ce qu'une pédagogie anti-oppression ?
20/08/2017 - Tableau de synthèse de pratiques anti-oppression et d'empowerment
19/08/2017 - Check list pour former à la justice sociale
19/08/2017 - Pratiques anti-oppression et enseignement pour la justice sociale
19/08/2017 - Anti-oppression: une circulation des savoirs
19/08/2017 - L’extrême droite blanche et masculiniste contre l’enseignement de la justice sociale
18/08/2017 - Critiques de l’enseignement de la justice sociale et de l’anti-oppression
17/08/2017 - Ressources sur les pratiques anti-oppression
17/08/2017 - Pédagogie crip de la neurodiversité
13/08/2017 - L’identité sociale anomale
08/08/2017 - Traduire les mouvements sociaux pour construire des coalitions
06/08/2017 - Panafricanisme : que faire des Îles atlantiques ?
05/08/2017 - Racisation, ethnicisation et approche culturaliste
29/07/2017 - Qu’est-ce que le féminisme décolonial ?
25/07/2017 - Une approche décoloniale de l’histoire juive et musulmane
23/07/2017 - Ethnicisation et racialisation dans la division internationale du travail
21/07/2017 - Statistiques ethniques dans le monde: Les arabes sont-ils blancs ?
16/07/2017 - Invariants de classes et figures transociales
14/07/2017 - Discriminations et rapports sociaux de travail à l'école
10/07/2017 - D’une confusion entre épistémologie et éthique professionnelle
02/07/2017 - Les portugais sont-ils des français ou des arabes comme les autres ?
24/06/2017 - Le mythe du repli communautaire: l’exemple portugais
23/06/2017 - Des-ethnicisons les débats publics
18/06/2017 - Le salazarisme: un fascisme ?
17/06/2017 - Les cercles de parole
11/06/2017 - L’esprit libertaire contre l’Etat
09/06/2017 - L'exode de Madère : la racialisation de l'émigration madérienne au XIXe siècle.
05/06/2017 - A propos des théories libératrices et critico-sociales des contenus
04/06/2017 - Anti-fascisme et anti-colonialisme: l’exemple portugais
03/06/2017 - La colonie et les vilains : le contrat de colonie à Madère
03/06/2017 - Les femmes de Madère dans la Révolte du lait de 1936
30/05/2017 - Ressources critiques Quebecoises
28/05/2017 - Usage politique des “bons” et des “mauvais” immigrés
26/05/2017 - Videos sur la pédagogie critique:
23/05/2017 - Vient de paraître : Émancipation et recherche en éducation
21/05/2017 - La diaspora portugaise comme construction politique
14/05/2017 - Esprit critique: Education et démocratie chez Proudhon
07/05/2017 - Qu’est-ce que la “race sociale” ?
02/05/2017 - Lu: Stephen D'arcy, Le langage des sans-voix
30/04/2017 - CR: Critiques sociales et pédagogie critique
25/04/2017 - Qu'est-ce que l'intersectionnalité ?
23/04/2017 - Qu'est-ce que le genre ?
23/04/2017 - Fiches de vocabulaire
23/04/2017 - La notion de privilège social
18/04/2017 - Activité: Les différents niveaux d'oppression
18/04/2017 - Activité: Droits environnementaux et souffrance animale
18/04/2017 - Activité: Les stéréotypes dans les médias
18/04/2017 - Activité: Handicap et accèssibilité
18/04/2017 - Activité: Inverser les normes
18/04/2017 - Activité: Droits civils, droits politiques, droits sociaux
18/04/2017 - Activité: Libertés fondamentales et tolérance religieuse
18/04/2017 - Activités d'empowerment
18/04/2017 - Activité: Trajectoires sociales
18/04/2017 - Activité : La structure sociale de la France
18/04/2017 - Activité: L'arbre de vie
18/04/2017 - Activité: Les journées d'une femme et d'un homme
18/04/2017 - La matrice des oppressions
18/04/2017 - Activités de conscientisation des oppressions
17/04/2017 - Une catégorie policière : « de type méditerranéen »
16/04/2017 - Expériences ethno-raciales en France
15/04/2017 - Ni blanc, ni noir : Moreno.
13/04/2017 - Caucasien mais pas blanc: la race et les Portugais à Hawaii
12/04/2017 - Éléments d'histoire décoloniale et populaire de Madère
10/04/2017 - QU'EST-CE QUE L'ANTI-OPPRESSION?
09/04/2017 - La pédagogie féministe comme pragmatisme critique
05/04/2017 - Evènements passées sur la pédagogie critique
02/04/2017 - Critiques sociales et pédagogies : quelles articulations ?
02/04/2017 - L’école active à l’épreuve de la critique sociale
29/03/2017 - Qu'est-ce qu'une contre-narration ?
28/03/2017 - Le portugais: le chainon manquant dans l'imaginaire racisant en France
28/03/2017 - Qu'est-ce qu'une connaissance puissante ?
26/03/2017 - Pédagogie pragmatiste libertaire et sociologie de l’éducation critique
26/03/2017 - Videographie sur Paulo Freire
24/03/2017 - Une critique de la pédagogie critique
21/03/2017 - Constituer une communauté d'apprentissage critique
21/03/2017 - Se conscientiser en tant qu'enseignant-e sur les inégalités sociales et les discriminations à l'école
19/03/2017 - Adapter la pédagogie critique en France
19/03/2017 - Le pragmatisme critique en pédagogie
15/03/2017 - Ressources en français pour enseigner la justice sociale
15/03/2017 - Pratiques de la pédagogie critique
15/03/2017 - Prendre conscience des privilèges
14/03/2017 - Comparaison techniques Freinet et pratiques de la pédagogie critique
11/03/2017 - Au coeur de la pédagogie critique: le dialogue
09/03/2017 - Dialogue entre Freinet et Freire (II) : l'éducation conscientisante
05/03/2017 - Pratiquer la pédagogie critique à l’université
04/03/2017 - Projets sur Paulo Freire et la pédagogie critique dans le monde
03/03/2017 - La charte de São Paulo
26/02/2017 - La pédagogie de l'inconfort
19/02/2017 - La pédagogie critique comme paradigme pédagogique
19/02/2017 - Quartiers populaires: L'enseignement culturellement pertinent
18/02/2017 - Principales figures de la pédagogie critique dans le monde
17/02/2017 - La pédagogie critique: une pédagogie non-alignée
17/02/2017 - La critique de la pédagogie libérale par la pédagogie critique
17/02/2017 - Petit observatoire de l'immigration portugaise
15/02/2017 - Education populaire : La théorie de Paulo Freire comme fondement de la pédagogie sociale
15/02/2017 - Lexique de la pédagogie critique
12/02/2017 - Le Front national et le vote des descendants de l'immigration portugaise.
12/02/2017 - Inégalités scolaires et immigration - Comparaison entre les portugais-canadiens et les franco-portugais -
10/02/2017 - Culture populaire: Pédagogie critique du Hip-Hop
08/02/2017 - L'influence du modèle du RAP étasunien chicano sur le RAP franco-portugais
07/02/2017 - Du « portos » au « guesh » : l'identité masculine immigrée populaire stéréotypée comme ressort d'un humour communautaire
06/02/2017 - La question de la construction politique de l'immigration en France - l'exemple comparé de l'immigration maghrébine et portugaise en France -
05/02/2017 - Une affirmation identitaire issue de l’immigration: le Rap franco-portugais
02/02/2017 - Pédagogie anti-raciste, pédagogie contre l'islamophobie
02/02/2017 - La nouvelle vague d'immigration portugaise en France et la division socio-ethnique du travail
01/02/2017 - Pédagogie critique du traumatisme
29/01/2017 - Pédagogie des opprimés contre Trump
29/01/2017 - Nous avons besoin d'une éducation décoloniale, pas d'une éducation à la « diversité »
28/01/2017 - Les familles de milieux populaires, les médias numériques et l'école.
27/01/2017 - Un cours de philosophie de l'éducation à UCLA à l'ère numérique
27/01/2017 - Éducation à la littératie critique des médias, démocratie radicale et la reconstruction de l'éducation
26/01/2017 - Rubrique Dialogue Freinet et Freire par Gauthier Tolini
26/01/2017 - Dialogue entre Freinet et Freire (I) : la neutralité et l'éducation
22/01/2017 - La France, un modèle démocratique en déclin ?
18/01/2017 - Pratiques de la pédagogie critique
17/01/2017 - Ira Shor, L'écriture critique
16/01/2017 - De l'apprentissage coopératif à la pédagogie critique
16/01/2017 - La cartographie sociale comme outil de la pédagogie critique
15/01/2017 - Ressources en ligne sur la pédagogie critique en français
13/01/2017 - Une pédagogie coopérative critique
08/01/2017 - L’équité numérique en éducation
06/01/2017 - Afrique du Sud : L'héritage durable de l'apartheid dans l'éducation
31/12/2016 - Etudes critique sur le handicap
29/12/2016 - Norme scolaire, neurodiversité et aliénation cognitive
29/12/2016 - Les dispositifs scolaires de la reproduction des normes sociales de domination
29/12/2016 - La réussite scolaire: la norme paradoxale du jeu scolaire
29/12/2016 - La norme scolaire et la production de l’exclusion sociale
27/12/2016 - Pédagogie de l'intersectionnalité
26/12/2016 - Bibliographie de Paulo Freire en français
26/12/2016 - La réussite scolaire : étude critique de la norme scolaire fondamentale
25/12/2016 - La lutte contre les préjugés dès l’école maternelle
23/12/2016 - Pédagogie critique, multiculturalisme et diversité
23/12/2016 - Handicap : Pédagogie pour une vie indépendante
21/12/2016 - Pédagogie queer of color et théorie critique de la race
21/12/2016 - Codes de la masculinité hégémonique en éducation
17/12/2016 - Aborder les discriminations et inégalités sociales dans la formation des enseignants
11/12/2016 - Justice sociale dans la salle de classe
09/12/2016 - Vers une pédagogie Queer
05/12/2016 - Enseigner contre le classisme
04/12/2016 - La pédagogie critique des normes
27/11/2016 - Tactiques de pédagogie critique
20/11/2016 - La notion de « privilège » dans la pédagogie critique
20/11/2016 - Éduquer pour lutter contre les préjugés et les stéréotypes
14/11/2016 - La lecture critique, un outil pour la pensée critique
13/11/2016 - Comparaison entre les curricula technique, pratique et critique
13/11/2016 - La pédagogie critico-sociale des contenus
13/11/2016 - La pédagogie critique dans et hors la classe
13/11/2016 - Exemple de curricula critiques
13/11/2016 - Textes universitaires sur la pédagogie critique
13/11/2016 - Textes grands publics sur la pédagogie critique
13/11/2016 - Textes de référence de la pédagogie critique
13/11/2016 - Textes de présentation sur la pédagogie critique
07/11/2016 - La pédagogie critique et créative : l'art de l'action politisée
06/11/2016 - Métaphores pour une pédagogie critique de l'intersectionnalité
06/11/2016 - Vers une pédagogie critique en France
05/11/2016 - Pédagogie décoloniale et éducation antiraciste et interculturelle
05/11/2016 - Formation pédagogie critique
04/11/2016 - Que faire et qu'éviter dans l'éducation pour la citoyenneté mondiale
02/11/2016 - Vers une compréhension de l'interculturalité – une approche par la pédagogie décoloniale -
02/11/2016 - Pédagogie du précariat - La pédagogie critique à l'âge des médias numériques.
01/11/2016 - Pour une pédagogie du conflit
31/10/2016 - Perspectives d'une pédagogie émancipatrice
31/10/2016 - Qu'est-ce que l'éco-pédagogie ?
31/10/2016 - Animer un atelier d'éducation populaire
23/10/2016 - La pédagogie interculturelle critique
16/10/2016 - L’apprenant est-il un animal machine ?
09/10/2016 - La forme scolaire et l’aliénation cognitive
02/10/2016 - Trois grammaires de l'éducation critique aux médias
25/09/2016 - Clarifier les projets pédagogiques
25/09/2016 - Absence de structure et pédagogie invisible
18/09/2016 - Les finalités de l’enquête en sciences sociales
11/09/2016 - Pratiques pédagogiques et autonomie professionnelle des enseignants
11/09/2016 - Dossier: Paulo Freire et la pédagogie critique
08/09/2016 - La méthode dialectique
28/08/2016 - La dissension sociale
22/08/2016 - Esprit critique et pratique dialogique en éducation
15/08/2016 - Une théorie critique en éducation aux médias numériques
08/08/2016 - Problématique esprit critique: la place de l'axiologie
31/07/2016 - L’esprit critique comme critère anthropologique
24/07/2016 - Lutte des places et lutte des classes à l’école
17/07/2016 - La fonction de maintien de l'ordre de l'enseignant
10/07/2016 - Le paralogisme naturaliste en sciences de l’éducation
03/07/2016 - Les réticences des enseignants à vendre la mèche
26/06/2016 - A l'école des dispositifs
18/06/2016 - Bien être ou résilience ?
05/06/2016 - De quoi le harcèlement scolaire est-il le nom ?
05/06/2016 - La tyrannie positive
04/06/2016 - Le militantisme pédagogique: de la pédagogie alternative à la pédagogie micropolitique
04/06/2016 - Théorie critique de l'école et des idéologies éducatives
04/06/2016 - Militantisme scolaire et éducatif
02/06/2016 - Dossier: Conflit sur la loi travail
29/05/2016 - L’école et l’aliénation technocratique
22/05/2016 - La tentation positiviste en sciences de l’éducation
15/05/2016 - La notion d'obstacle pédagogique
08/05/2016 - La forme scolaire et la vie sociale
01/05/2016 - Les enseignants: des agents d’Etat de la reproduction des inégalités sociales
24/04/2016 - La pensée critique selon Proudhon
17/04/2016 - Esprit critique et logique à priori
10/04/2016 - Les difficultés de conceptualisation de l’esprit critique
06/04/2016 - Anarchie et cause animale: Actualité de la problématique
06/04/2016 - En attendant l'an 02
03/04/2016 - Articles ESPRIT CRITIQUE
03/04/2016 - Formation de l’intelligence et du jugement critique
27/03/2016 - Formation critique des enseignants
20/03/2016 - Recherches sociologiques appliquées et pratiques enseignantes
13/03/2016 - Figures de l’enseignant
05/03/2016 - Pour une pédagogie émancipatrice inventive
01/03/2016 - Un corpus de textes pour l'école de la République
27/02/2016 - De l’infrapolitique en classe à une pédagogie de la résistance
20/02/2016 - L’émancipation: pédagogie rationnelle ou pédagogie pragmatiste
18/02/2016 - Le pragmatisme critique
18/02/2016 - Travailler et lutter
15/02/2016 - Pour une pédagogie populaire
08/02/2016 - Les motivations des enseignants
31/01/2016 - La nouvelle servitude volontaire
24/01/2016 - La pédagogie entrepreneuriale et Freinet
17/01/2016 - Rébellion individuelle et émancipation collective
10/01/2016 - L’appropriation des puissances positives de l'être humain par la logique capitaliste.
03/01/2016 - Fabien Truong, Jeunesses françaises
03/01/2016 - Capitalisme et libéralisme culturel
27/12/2015 - Une managérialisation de la pédagogie
20/12/2015 - Des tactiques de résistance à la norme scolaire
13/12/2015 - L'enseignant dans le système scolaire et l'expert en arts de combat
06/12/2015 - A l'école des anarchistes
06/12/2015 - L'école et la formation à l'esprit de résistance critique
29/11/2015 - Sept propositions pour une pédagogie de l'empowerment
22/11/2015 - Psychologie et pédagogie
15/11/2015 - L’invention de l’enfance
09/11/2015 - Les enjeux sociaux de la créativité en pédagogie
30/10/2015 - Du rapport au savoir des enseignants aux pratiques pédagogiques en classe (III)
25/10/2015 - Du rapport au savoir des enseignants aux pratiques pédagogiques en classe (II)
18/10/2015 - Du rapport au savoir des enseignants aux pratiques pédagogiques en classe (I)
10/10/2015 - L’enseignement comme engagement militant
04/10/2015 - Lecture: La machine est ton seigneur et ton maître
03/10/2015 - Aperçu sur quelques pédagogies
26/09/2015 - La formation des enseignants
26/09/2015 - Les méthodes de recherche qualitatives pour la formation des enseignants
23/09/2015 - Lecture: School Business
20/09/2015 - Travail et sociétés traditionnelles
14/09/2015 - L’institution symbolique et la rationalité calculante
05/09/2015 - De quelques impensés sociaux de la déscolarisation
31/08/2015 - De la religion, du conte et de la science
25/08/2015 - Raisonnement et résolution de problème
23/08/2015 - Enseignement : du novice à l’expert
21/08/2015 - Stratégies d’apprentissage, milieux sociaux et pédagogies
18/08/2015 - Cognition : Intelligence et expertise
18/08/2015 - L'apprentissage dynamique
18/08/2015 - Psychologie de la résolution de problème
16/08/2015 - Dévalorisation du travail ménager des femmes et du travail scolaire des élèves
14/08/2015 - Troubles de l’apprentissage et stratégies de compensation
09/08/2015 - Mémoire, inférence et créativité
08/08/2015 - Psychologie de l’innovation
08/08/2015 - Enseignement: transférer de l’expertise
02/08/2015 - Deux espaces du travail éducatif
26/07/2015 - Holisme écologique, dépendance et care
24/07/2015 - Désir d'apprendre et travail scolaire
19/07/2015 - Nature, travail et rapports sociaux
19/07/2015 - Les injonctions du travail éducatif des femmes
18/07/2015 - Simone Weil, une critique de l’industrialisme
16/07/2015 - Le travail éducatif des femmes: portée anthropologique et sociale
16/07/2015 - Radicaliser la critique au niveau des besoins vitaux
12/07/2015 - Travail reproductif, travail éducatif et travail scolaire
05/07/2015 - Solidarité et génération: une limite à l’individualisme
28/06/2015 - La formation initiale des enseignants du premier degré
21/06/2015 - L’élève comme personne
14/06/2015 - Atomisme méthodologique, émergentisme et holisme
12/06/2015 - La technocratie en France
07/06/2015 - Imaginaire techno-capitaliste et bio-exploitation
31/05/2015 - Le numéro 1 de la revue "Les utopiques"
31/05/2015 - La construction d’un cours en philosophie, sciences sociales et humaines
25/05/2015 - Carnet: Vie, travail reproductif et féminisme
24/05/2015 - Qu’est-ce que la philosophie ?
17/05/2015 - La domination culturelle du techno-capitalisme
16/05/2015 - Manifeste anarcha-ecoféministe
15/05/2015 - L'agir machinique et le travail vivant
15/05/2015 - Le genre du désenchantement du monde
15/05/2015 - La société de la culture technicienne
15/05/2015 - La technique comme rapport social
15/05/2015 - Philosophie libertaire de la vie, ecoféminisme et care
10/05/2015 - Vocabulaire techno-critique :
10/05/2015 - Ecologie, genre et constructivisme:
09/05/2015 - Exercice de créativité philosophique en terminale
03/05/2015 - Elèves idéaux et profs idéaux
28/04/2015 - Sociétés traditionnelles et société moderne
27/04/2015 - L’holisme environnemental
27/04/2015 - L’hylozoisme, un matérialisme vitaliste
27/04/2015 - Petite anthologie des figures du vitalisme
27/04/2015 - L’horizon de la vie: plaisir ou joie ?
27/04/2015 - L’individualité altruiste ou la surabondance d’énergie vitale
27/04/2015 - Contre l'homme économique, contre le martyr
26/04/2015 - Enfants et désir d'apprendre
26/04/2015 - Les dimensions de la cage d'acier
25/04/2015 - Critiques de la techno-science et de l’utilitarisme
25/04/2015 - La cage d’acier à l’ère de l’analyse prédictive
19/04/2015 - Programme de notions et créativité en philosophie
12/04/2015 - Opérations mentales de l’explication de texte
05/04/2015 - La dissertation de philosophie comme support d’enseignement à la créativité
29/03/2015 - Economie alternative et récupération capitaliste
22/03/2015 - Figures de l’individualité: l’individualité altruiste
17/03/2015 - Soutien à la revue Raison Présente
15/03/2015 - L’école des petites filles modèles
08/03/2015 - Etonnement philosophique et créativité
03/03/2015 - Ressources analyse et prospective
01/03/2015 - Grammaires de la technologie
01/03/2015 - La modernité à l’épreuve de l’esprit critique
26/02/2015 - Scenarii d'anticipation :
24/02/2015 - Philosophie et fiction
22/02/2015 - Explication de texte et compréhension de cours
18/02/2015 - Les formes de la pensée créative
18/02/2015 - L’heuristique en philosophie
15/02/2015 - Médiation et interaction dans l’enseignement
08/02/2015 - Former les élèves à l'esprit critique
01/02/2015 - Ce que l'école n'apprend pas…
25/01/2015 - Enseignant: un manque de formation ?
25/01/2015 - Être ou ne pas être Charlie? Leur laisser le choix!
23/01/2015 - De quelques options pédagogiques
20/01/2015 - Ce n'est pas des élèves que nous avons peur
18/01/2015 - L’islamisme et l’athéisme comme “terrorismes”
18/01/2015 - Où finit le politique et où commence le social à l’école ?
11/01/2015 - Aller au-delà de l'indignation et de l'émotion...
11/01/2015 - Comment peut-on ne pas être Charlie?
07/01/2015 - Follorou Jacques, Démocraties sous contrôle
04/01/2015 - Regard sociologique sur la médicalisation de l'échec scolaire
04/01/2015 - William Morris ou Le socialisme esthétique comme critique de la modernité
28/12/2014 - La place de la créativité à l’école
22/12/2014 - Le mythe libéral de l’individu moderne
15/12/2014 - La captation de la force collective
07/12/2014 - Le mépris des savoirs domestiques
30/11/2014 - L'éducation de l'économie de la transition (2)
23/11/2014 - Education et économie de la transition (1)
16/11/2014 - Etre intempestif (2)
09/11/2014 - Etre intempestif (1)
02/11/2014 - Les ZAD (Zones à défendre): mises en perspectives
02/11/2014 - Quatre conceptions de la mondialisation
02/11/2014 - Contestations de la mondialisation néolibérale
02/11/2014 - Les grands paradigmes du monde contemporain
02/11/2014 - Analyser le monde contemporain
26/10/2014 - Noter, évaluer…
23/10/2014 - De la liberté intellectuelle du professeur de philosophie en terminale
23/10/2014 - Une formation pour adulte émancipatrice: est-ce possible ?
23/10/2014 - L'émancipation philosophique
20/10/2014 - Age et capacités intellectuelles
12/10/2014 - Médiation des connaissances et nouvelles technologies
05/10/2014 - "Nous libérons les travailleurs des tâches les plus ennuyeuses"
04/10/2014 - Périer P., Professeurs débutants, Les épreuves de l’enseignement, Paris, PUF, 2014, 191 p., 20 euros.
03/10/2014 - Durpaire et Mabilon-bonfils, La fin de l'école - l'ère du savoir relation
03/10/2014 - Casati Roberto, Contre le colonialisme numérique
28/09/2014 - Gratuité et travail dans les nouvelles technologies
21/09/2014 - Usage du numérique à l’école: quelle pertinence ?
14/09/2014 - Culture geek, une revanche macho
12/09/2014 - 2045: Le livre papier, objet de luxe
07/09/2014 - La managérialisation de la pédagogie
05/09/2014 - Chambat Gregory, L'école des Barricades
31/08/2014 - Bienvenue dans le meilleurs des mondes de l’école numérique
31/08/2014 - Le rôle de la science fiction dans l’effacement de la distinction présent-futur dans le capitalisme avancé
24/08/2014 - Fractures numériques et rapports sociaux.
18/08/2014 - La machine et le care
13/08/2014 - Observatoire: Education et rapports sociaux de sexe
13/08/2014 - Carnet: Pédagogie
13/08/2014 - Carnet: Education cognitive
13/08/2014 - Observatoire: Ecole et inégalités sociales
13/08/2014 - Education: ordre social et émanciation
11/08/2014 - L'avenir du travail face aux nouvelles technologies
11/08/2014 - Le serious game à l'école : l'enjeu de la « gamification » du monde.
10/08/2014 - La sculpture intellectuelle de soi à l'ère d'Internet
10/08/2014 - De l'insuffisante réflexivité de l'enseignement de philosophie
09/08/2014 - Education et numérique (recherches)
09/08/2014 - Dossiers sur la technique et le numérique (Ressources en ligne)
09/08/2014 - Le dualisme anthropologie à l'ère de l'économie numérique
08/08/2014 - Les controverses socio-techniques
08/08/2014 - La colonisation du monde vécu par la calculabilité
06/08/2014 - Pensée complexe et humain simplifié : le fossé numérique culturel
06/08/2014 - Fahrenheit 2015 : le moment où la lecture de livres devient résistance
05/08/2014 - Agregateur de comptes Tweeter sur l'éducation
04/08/2014 - Cyberpunk, trans-identités et transhumanisme
04/08/2014 - Numérique: former à l'esprit critique
04/08/2014 - L'imaginaire transhumaniste et techniciste dans les industries culturelles
04/08/2014 - Savoirs d'expérience et savoirs techno-scientifiques
04/08/2014 - La technique comme rapport social
04/08/2014 - Les positions philosophiques face à la technique
04/08/2014 - Féminisme: Plutôt sorcière que cyborg
04/08/2014 - Madeleine Vernet par Hugues Lenoir
03/08/2014 - Rapports sociaux de sexe dans les nouvelles technologies
03/08/2014 - Philosophie de la technique (bibliographie générale):
03/08/2014 - De quelques illusions technicistes sur l'école du numérique
02/08/2014 - Les enjeux contemporains de la technique: la technique comme rapport social
01/08/2014 - Techno-chronos
01/08/2014 - Chroniques du monde de l'hyperconnexion
01/08/2014 - Le jeu video ou l'enjeu de la captation de l'attention dans la société spectaculaire marchande
01/08/2014 - Le stade geek du capitalisme culturel
27/07/2014 - Réflexions sur le technicisme à l'ère de la connexion généralisée
27/07/2014 - Education et nouvelles technologies: Petit observatoire de l'école numérique
20/07/2014 - Pédagogie et nouvelles technologies
16/07/2014 - De l'humain et de la société à l'ère du connexionnisme généralisé
13/07/2014 - Des moyens et des fins: un apprenant autonome
06/07/2014 - Des moyens et des fins en pédagogie
29/06/2014 - Philosophie de la praxis enseignante
22/06/2014 - Des limites de la transférabilité
16/06/2014 - Parution: Dictionnaire des inégalités
15/06/2014 - Activité mentale et émancipation
12/06/2014 - L'Ecole, Ma Maîtresse
08/06/2014 - Les confusions de la pédago-thérapie
01/06/2014 - Articles sur l'éducation (2013-2014)
01/06/2014 - Didactique de la problématisation
29/05/2014 - Liens: l'actualité en sciences de l'éducation
29/05/2014 - Stéphane Olivesi, La communication syndicale, Rennes, PUR, 2013, 225 p., 16 euros
25/05/2014 - Grammaire des ambiguïtés pédagogiques
25/05/2014 - Les anarchistes, l'éducation et le féminisme.
18/05/2014 - Grammaires pédagogiques et classes sociales
18/05/2014 - Importance de la métacognition
11/05/2014 - L’exigence intellectuelle et scolaire de problématisation
04/05/2014 - Education: l’invisibilisation du travail reproductif
27/04/2014 - Compréhension, mémorisation et compétence technique.
25/04/2014 - Stratégies d'apprentissage
25/04/2014 - Pédagogie en contexte magistro-centré
25/04/2014 - Lexique didactique de la philosophie
22/04/2014 - Ouvrages en ligne sur l'éducation
22/04/2014 - Education libertaire
21/04/2014 - Documentaires et films sur l'éducation
20/04/2014 - Phénomènologie de la réflexion personnelle
20/04/2014 - Elements sur l'anarcha-féminisme
20/04/2014 - Une critique éco-féministe du rapport social technocratique
13/04/2014 - Ecoute active et participation orale
06/04/2014 - Phénoménologie de la compréhension
30/03/2014 - Lecture et réussite scolaire
23/03/2014 - Maîtrise du langage et réussite scolaire
16/03/2014 - Excellence scolaire ou normativité étroite ?
09/03/2014 - L'école comme fabrique anthropologique
02/03/2014 - Eirick Prairat, La morale du professeur
01/03/2014 - Libéral-libertaire: les enjeux d'une confusion (IV)
23/02/2014 - Liberal-libertaire: les enjeux d'une confusion (III)
16/02/2014 - Liberal-libertaire: les enjeux d'une confusion (II)
14/02/2014 - Ecosocialisme et décroissance : quelle convergence ?
09/02/2014 - Libéral-libertaire: les enjeux d'une confusion (I)
02/02/2014 - Les présupposés discutables de la méritocratie
26/01/2014 - Eléments sur la réussite scolaire (IV)
26/01/2014 - Bernardin Jacques, Le rapport à l’école des élèves des milieux populaires
19/01/2014 - Eléments sur la réussite scolaire III
12/01/2014 - Elements sur la réussite scolaire II
05/01/2014 - Eléments sur la réussite scolaire (I)
30/12/2013 - Capacités de raisonnement et réussite scolaire
22/12/2013 - D'une radicalité pragmatique à l'étude des rapports sociaux IV
19/12/2013 - Agrégateur de contenu sur l'éducation
15/12/2013 - D'une radicalité pragmatique à l'étude des rapports sociaux (III)
08/12/2013 - D'une radicalité pragmatique à l'étude des rapports sociaux (II)
02/12/2013 - Darmon Muriel, Classes préparatoires - La fabrique d’une jeunesse dominante
01/12/2013 - D’une radicalité pragmatique à l’étude des rapports sociaux (I)
24/11/2013 - L'engagement militant: déterminants, freins et tremplins (III)
24/11/2013 - Sandrine Garcia, A l’école des dyslexiques
17/11/2013 - L'engagement militant: déterminants, freins, tremplins (II)
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03/11/2013 - Pouvoir: institution, relation et rapport
27/10/2013 - De deux critiques faîtes à Bakounine par Engels.
22/10/2013 - Réformer les programmes pour changer l'école? Entretien avec Pierre Clément, docteur en sociologie.
21/10/2013 - La raison publique chez Proudhon (5)
16/10/2013 - Manuel Cervera-Marzal, Désobéir en démocratie
13/10/2013 - La raison publique chez Proudhon (4)
06/10/2013 - La raison publique chez Proudhon (3)
30/09/2013 - Pascal Guibert et Pierre Perrier dir., La socialisation professionnelle des enseignants du secondaire. Parcours, expériences, épreuves, Rennes, PUR, 2012, 162 p
29/09/2013 - Lettre de l'IRESMO n°38
29/09/2013 - La raison publique chez Proudhon (2)
22/09/2013 - La raison publique chez Proudhon (I)
22/09/2013 - Chamayou Grégoire, Théorie du drone.
16/09/2013 - Lutter pour la reconnaissance !
15/09/2013 - Militants et intellectuels: l'exemple du syndicalisme révolutionnaire (II)
12/09/2013 - Raison présente n°186: Conflits dans les mouvements sociaux
08/09/2013 - Militants et intellectuels : l'exemple du syndicalisme révolutionnaire en France entre 1904 et 1910 (I)
01/09/2013 - Lettre de l'IRESMO N°37
01/09/2013 - Chômage, critique de l’aliénation et reconnaissance
25/08/2013 - Le syndicalisme révolutionnaire et la critique de l’Etat et des partis politiques comme théologico-politique
18/08/2013 - Le syndicalisme révolutionnaire: Un pragmatisme radical
11/08/2013 - Éléments de réflexions pour une sortie de quelques impasses militantes
05/08/2013 - La cré'action de guerillas sociales et artistiques (Quatrième partie)
30/07/2013 - Lettre de l'IRESMO n°36
30/07/2013 - La cré'action de guerillas sociale et artistiques (Troisième partie)
22/07/2013 - La cré'action de guerilla sociale et artisitique (Deuxième partie)
14/07/2013 - La cré'action de guérillas sociales et artistiques (Première Partie)
07/07/2013 - Mouvements de prostituées et grammaires de la reconnaissance
03/07/2013 - Guibert P., Troger V., Peut-on encore former des enseignants ?, Paris, Armand Colin, 2012, 151 pages.
01/07/2013 - Actualités sociales n°35 - La lettre d’information de l’IRESMO -
01/07/2013 - Représentation, réalisme et constructivisme
26/06/2013 - Dir. Béatrice Hibou, La bureaucratisation néolibérale
23/06/2013 - L'éthique moderne du scientifique comme éthique religieuse
21/06/2013 - Pourquoi critiquer l’industrie agro-chimique et les OGM ?
17/06/2013 - Communautés et individualités
15/06/2013 - Formation: Self-défense mentale, verbale et physique face aux violences faites aux femmes
10/06/2013 - Self-défense: quelques remarques générales.
10/06/2013 - Epistémologie, nature et écologie
08/06/2013 - Proudhon et la politique
08/06/2013 - Proudhon: la force, l'action et le travail
08/06/2013 - Proudhon et la classification scientifique
08/06/2013 - L'anti-fondationnalisme de Proudhon
05/06/2013 - Proudhon, théoricien du désir de reconnaissance
04/06/2013 - Sommaire - Fragments pour un pragmatisme critique
04/06/2013 - Fragments pour un pragmatisme critique
02/06/2013 - Accumulation du capital et stratégies de guerre sociale
26/05/2013 - Sorel lecteur de Nietzsche (II)
26/05/2013 - Sorel, lecteur de Nietzsche (I)
23/05/2013 - Dir. Bruno Frère et Marc Jacquemain, Résister au quotidien ?
23/05/2013 - Kropotkine Pierre, La guerre
21/05/2013 - Pour un pragmatisme critique en sciences sociales et en philosophie
16/05/2013 - Le retour de la philosophie sociale
12/05/2013 - Une morale laïque suffit-elle à fonder des valeurs communes ?
05/05/2013 - Communisme et féminisme dans la controverse entre Déjacque et Proudhon
29/04/2013 - Corcuff Philippe, Où est passée la critique sociale ?
28/04/2013 - Les références à Bergson chez Sorel (II)
21/04/2013 - Les références à Bergson chez Sorel (I)
21/04/2013 - Biologie, ontologie et éthique chez Hans Jonas
18/04/2013 - Parution: De l'Etat, Réfractions n°30
15/04/2013 - Parution: Emancipations plurielles
15/04/2013 - Parution: L'anti-productivisme, un défi pour la gauche
15/04/2013 - Parution: Emancipation - Les métamorphoses de la critique sociale
15/04/2013 - Parutions avril 2013
14/04/2013 - Proudhon, La Guerre et la paix (III)
07/04/2013 - Proudhon, La guerre et la paix (II)
01/04/2013 - Proudhon, La guerre et la paix -I-
29/03/2013 - Classification naturelle et grammaire de la philosophie
24/03/2013 - Guyau, un pragmatisme moral.
17/03/2013 - De la naissance de l’Etat moderne à la critique anarchiste
10/03/2013 - Proudhon, critique de Hobbes
03/03/2013 - Faits et interprétation philosophique
24/02/2013 - Du devoir d’obéissance à l’utilitarisme économique
19/02/2013 - Bibliographie enseignement de la philosophie
18/02/2013 - Entretien avec Cyrille Rougier, Les classes populaires et le politique
18/02/2013 - La technique, le vivant et la calculabilité
15/02/2013 - Bacqué Marie-Hélène et Biewener Carole, L’empowerment une pratique émancipatrice
10/02/2013 - L'abolition du mariage
03/02/2013 - Capital et compétence dans le rapport social technocratique
02/02/2013 - Parution: La grève enseignante
27/01/2013 - Lu: Fraser Nancy, Le féminisme en mouvements
27/01/2013 - Pédagogies actives et néo-management
20/01/2013 - Sorel: un lecteur pragmatiste de Prouhon
12/01/2013 - De la classification chez Proudhon (III)
06/01/2013 - De la classification chez Proudhon (II)
31/12/2012 - De la classification chez Proudhon (I)
27/12/2012 - Le Gall L. et Offerlé M. dir., La politique sans en avoir l’air. Aspects de la politique informelle, XIXè-XXIè siècle, PUR, 2012, 416 p.
23/12/2012 - La notion de force collective chez Proudhon
17/12/2012 - Sociabilité et morale chez Proudhon
10/12/2012 - Rapports sociaux et relations sociales
03/12/2012 - Repolitiser l'intersectionnalité ! (II)
02/12/2012 - Pour une analyse de l’oppression religieuse !
29/11/2012 - Signalement publication novembre 2012:
25/11/2012 - Les philosophes et la morale expérimentale
18/11/2012 - Finalités de l’école et modèles d’individus
11/11/2012 - Formation individuelle à distance
11/11/2012 - Des exemples de pratiques actives dans l’enseignement
11/11/2012 - Pédagogies actives et philosophie de l’éducation
11/11/2012 - Les méthodes qualitatives en sociologie
11/11/2012 - La capacité politique chez Proudhon
11/11/2012 - L'Empowerment
06/11/2012 - Formation rapports sociaux de sexe et féminisme
04/11/2012 - Les pédagogies libertaires : un même mot, deux histoires
01/11/2012 - Repolitiser l’intersectionnalité ! - (1)
28/10/2012 - La trajectoire sociale des enfants d'immigrés portugais en France
27/10/2012 - Signalement publication octobre 2012:
21/10/2012 - Coline Cardi et Geneviève Pruvost dir., Penser la violence des femmes
21/10/2012 - Sociologie et engagement dans le terrain
14/10/2012 - Les théoriciens libertaires et l'articulation des rapports sociaux - II
12/10/2012 - Parutions Octobre 2012
12/10/2012 - Parution:
08/10/2012 - Les théoriciens libertaires et la sociologie de l'articulation des rapports sociaux - I
30/09/2012 - Eléments sur l'émergence de l'Etat républicain II
24/09/2012 - Eléments sur l’émergence de l’Etat républicain I
16/09/2012 - Naissance de l’Etat moderne - Monarchie de droit divin et administration bureaucratique -
16/09/2012 - Lojkine Jean, Une autre façon de faire de la politique
10/09/2012 - Bergson et le pragmatisme
02/09/2012 - Vico: le vrai et le fait
26/08/2012 - Grammaires de l'action et agir stratégique
26/08/2012 - Intersectionnalité et stratégies militantes
26/08/2012 - Étude stratégique du syndicalisme révolutionnaire et de sa persistance actuelle en France
26/08/2012 - Totalitarisme et massacres de masse: l’hypothèse continuiste
24/08/2012 - Vocabulaire militant et vocabulaire militaire
24/08/2012 - Étude stratégique des mouvements sociaux.
24/08/2012 - Les épreuves de force militantes: stratégies de lutte et conflits sociaux
19/08/2012 - Bakounine et la critique du théologico-politique
12/08/2012 - Où est passée la critique de la technocratie ?
03/08/2012 - Typologie des analyses politiques du fait religieux
02/08/2012 - Durand J.-P. et Gasparini W. (dir.), Le travail à l’épreuve des paradigmes sociologiques, Toulouse, Octarès, 2007.
29/07/2012 - Signalement de publication juillet 2012
29/07/2012 - Enseignant(e) stagiaire dans l'Éducation nationale : ce qui doit changer !
24/07/2012 - L’usage public de la raison: les limites légales de l’obligation de réserve.
23/07/2012 - De la notion de force chez Proudhon
15/07/2012 - Les rapports sociaux de domination au travail au sein de la fonction publique d’Etat
08/07/2012 - Esprit critique, transmission de connaissances et apprentissages de savoir-faire dans l’enseignement de la philosophie dans le secondaire.
03/07/2012 - Signalement de publication - juin 2012
02/07/2012 - Petit cours de philosophie pragmatiste
25/06/2012 - Cause motrice, force et finalité
24/06/2012 - Appel à contribution permanent
19/06/2012 - Analyse de différentes méthodes de problématisation
18/06/2012 - L’apprentissage du philosopher et la culture philosophique
14/06/2012 - Mouvements féministes et articulation des rapports sociaux
11/06/2012 - Chateauraynaud Francis, Argumenter dans un champ de forces
03/06/2012 - Économie domestique et coopérative: un déplacement de classes ?
30/05/2012 - Signalement de publication mai 2012:
30/05/2012 - Sorel, critique de Durkheim
28/05/2012 - De la théorie et de l'expérience
28/05/2012 - Exercices de mise en activité
27/05/2012 - Exercice: Tableau de problématisation
27/05/2012 - Petite structure élémentaire de cours
27/05/2012 - Principaux défauts des copies et difficultés types des élèves
27/05/2012 - La problématisation aporétique
23/05/2012 - Bihr Alain, Les rapports sociaux de classes
22/05/2012 - L’expérimentation en philosophie pragmatiste
21/05/2012 - A. Bevort, A. Jobert, M. Lallement, A. Mias (dir.), Dictionnaire du travail
17/05/2012 - Didactique: essai de philosophie élémentaire
17/05/2012 - Formalisation de la problématisation d'une dissertation en philosophie
14/05/2012 - La problématique
13/05/2012 - Stuart Hall, Identités et cultures -Politiques des cultural Studies
11/05/2012 - La sociologie de l’articulation des rapports sociaux.
10/05/2012 - De l’enseignement de la philosophie
06/05/2012 - Kergoat Danièle, Se battre disent-elles...
05/05/2012 - Grammaire du pragmatisme
05/05/2012 - Philosophie, action et incertitude
05/05/2012 - Le pré-philosophique et le philosophique
05/05/2012 - De l’indignation !
05/05/2012 - Epistémologie d’une sociologie des rapports sociaux et de leur articulation: Une approche pragmatiste
28/04/2012 - Philosophie de la self-défense
27/04/2012 - Signalement de publications: avril 2012
23/04/2012 - La catégorie philosophique de travail au prisme du genre
15/04/2012 - Cardon P., Kergoat D. et Pfefferkorn R. dir., Chemins de l’émancipation et rapports sociaux de sexe
08/04/2012 - “Populisme” vs. “boboïsme”
08/04/2012 - Luttes dans la lutte. Domination et résistance au sein des mouvements sociaux.
07/04/2012 - Lexique "Articulation des rapports sociaux"
07/04/2012 - Bibliographie sur: articulation des rapports sociaux et action collective
07/04/2012 - Page de ressources: Articuler les rapports sociaux
01/04/2012 - Roland Pfefferkorn, Genre et rapports sociaux de sexe
25/03/2012 - Lecture: Des sociologues sans qualités ?
18/03/2012 - Travail, métier et service
11/03/2012 - Vers l’émergence d’un Etat-monde
11/03/2012 - Conclusions sur la Sixième étude sur le travail de Proudhon:
11/03/2012 - Proudhon, “Le travail” (Sixième étude)
05/03/2012 - Autrui comme catégorie philosophique transversale
02/03/2012 - Lilian Mathieu, L’espace des mouvements sociaux
01/03/2012 - Signalement de publications février 2012
26/02/2012 - Force et utilité
20/02/2012 - Le critère de l'utilité
13/02/2012 - Articuler les rapports sociaux: Classes, sexes, races
12/02/2012 - Des identités enseignantes en transformation
12/02/2012 - Transversalité du problème de la finalité en philosophie
09/02/2012 - Définir, problématiser et argumenter
05/02/2012 - Sociologie de la vie quotidienne et grammaires de la philosophie
03/02/2012 - Cours de philosophie III
03/02/2012 - Cours de philosophie II
03/02/2012 - Cours de philosophie I
03/02/2012 - Jean Baudoin, Pierre Bourdieu. Quand l’intelligence entrait enfin en politique ! 1982-2002
31/01/2012 - Signalement de publication janvier 2012:
29/01/2012 - Dépense, utilité et capitalisme
22/01/2012 - Centralisme, réseau et fédération
15/01/2012 - Lu: Sarah Abdelnour, Les nouveaux prolétaires
15/01/2012 - Dévoilement, controverses et expérimentations
15/01/2012 - Entretien: L’écologie au prisme de la philosophie pragmatique
11/01/2012 - Petite analyse grammaticale du traitement de la récidive par le renforcement du contrôle socio-judiciaire
11/01/2012 - Sujets de philosophie - exemples de problématisations -
10/01/2012 - Proudhon, critique de Rousseau
08/01/2012 - Congruence entre la République en France et des présupposés philosophiques idéalistes rationalistes
08/01/2012 - Grammaires de la philosophie - Exemplifications -
01/01/2012 - Tableau des grammaires de la philosophie
01/01/2012 - Utilitarisme, pragmatiste relativiste et pragmatisme réaliste.
31/12/2011 - Signalement de publication
27/12/2011 - Courants politiques, épistémologies et positions philosophiques
26/12/2011 - Propos sur la philosophie
18/12/2011 - Instrumentalisme, réalisme et pragmatisme
12/12/2011 - Eléments de méthodologie de l'explication de texte en philosophie:
11/12/2011 - Vérité, réalité et pragmatisme
11/12/2011 - Histoire, théories et actualité du mouvement féministe
11/12/2011 - L'engagement professionnel des professeurs du secondaire
04/12/2011 - Petite grammaire élémentaire de philosophie III
01/12/2011 - Tableau et schéma grammatical de la philosophie
01/12/2011 - Signalement de publication
28/11/2011 - Petite grammaire élémentaire de la philosophie II
22/11/2011 - Caillé Alain, Pour un manifeste du convivialisme
22/11/2011 - L’année sociale 2011
20/11/2011 - Petite grammaire élémentaire de philosophie I
14/11/2011 - Matière, esprit et interprétation
14/11/2011 - Synthèse : Matière, vivant et esprit.
14/11/2011 - Synthèse sur la raison et le réel :
13/11/2011 - Propos sur le critère de la vérité cohérence
12/11/2011 - Problématiques structurantes
09/11/2011 - Conceptualisations
06/11/2011 - Le militantisme syndical au quotidien
06/11/2011 - Propos sur l’idée de vérité:
01/11/2011 - Progression annuelle
01/11/2011 - Didactique de la dissertation de philosophie
31/10/2011 - Finalité, action humaine et réalité
31/10/2011 - Signalement de publications octobre 2011
31/10/2011 - Exposition: Diane Arbus
27/10/2011 - Christian Laval, Francis Vergne, Pierre Clément, Guy Dreux, La nouvelle école capitaliste, La Découverte, 2011, 275 p.
24/10/2011 - Science moderne et connaissance ordinaire
22/10/2011 - Sensualisme, matérialisme rationaliste et idéalisme
17/10/2011 - Réflexion sur la fonction de l’imaginaire en politique
15/10/2011 - Construire une troisième partie dans une dissertation de philosophie
13/10/2011 - Les structures élémentaires de la philosophie
09/10/2011 - Vérité et démonstration
09/10/2011 - Méthodologie de la dissertation de philosophie
09/10/2011 - « Un revenu pour tous » ?
09/10/2011 - Anti-fondationnalisme et pragmatisme chez Proudhon III
02/10/2011 - Anti-fondationnalisme et pragmatisme chez Proudhon II
01/10/2011 - Signalement de publication septembre 2011:
26/09/2011 - Philippe Chanial, La sociologie comme philosophie politique et réciproquement
25/09/2011 - Anti-fondationnalisme et pragmatisme chez Proudhon I
18/09/2011 - Simone Weil et la critique de la technocratie III
11/09/2011 - Simone Weil et la critique de la technocratie II
04/09/2011 - L’écosocialisme, un marxisme antiproductiviste
04/09/2011 - Simone Weil et la critique de la technocratie I.
27/08/2011 - Signalement publication août 2011:
27/08/2011 - L’IRESMO, un an déjà !
22/08/2011 - Petit abrégé d'argumentations philosophiques - II
15/08/2011 - Petit abrégé d’argumentations philosophiques - I
14/08/2011 - Beinin J. et Vairel F. éd., Social Movements, Mobilization and Contestation in the Middle East and North Africa
08/08/2011 - Sociologie pragmatique et théorie critique
03/08/2011 - “Articuler les luttes contre les différents rapports sociaux inégalitaires”
03/08/2011 - Bidet Alexandra, L’engagement dans le travail
01/08/2011 - Signalement de publication juillet 2011:
01/08/2011 - Sensualisme, pragmatisme et rationalisme:
25/07/2011 - Éléments concrets d’une radicalité pragmatique
18/07/2011 - - Mes leçons du syndicalisme -
15/07/2011 - Sabine Erbès-Seguin, La sociologie du travail
11/07/2011 - Eléments de sociologie pragmatique et de théorie critique chez Georges Sorel
08/07/2011 - Dardot Pierre et Laval Christian, La nouvelle raison du monde -
06/07/2011 - Communautés libertaires, laboratoires d’utopies….
04/07/2011 - Elimination de l’absolu et raison publique chez Proudhon
29/06/2011 - Signalement de publication juin 2011
27/06/2011 - Le droit de la force: Proudhon, grammairien du syndicalisme d’action directe
24/06/2011 - Révolutions nous !
19/06/2011 - Sociologie pragmatique et classification grammaticale
17/06/2011 - Proudhon et la critique du théologico-politique
17/06/2011 - Syndicalisme révolutionnaire et philosophie de l’action
13/06/2011 - Art et utilité chez Proudhon et Dewey
13/06/2011 - Epistémologie des grammaires (sociologie pragmatique)
10/06/2011 - Travail, Intelligence collective et création singulière.
06/06/2011 - Syndicalisme révolutionnaire et philosophie pragmatiste: des affinités sélectives
06/06/2011 - L'équilibration : contenu et héritages pratiques d'un aspect du pragmatisme proudhonien
05/06/2011 - Rapports sociaux de domination et prise de décisions légitimes dans les organisations de lutte des dominés
02/06/2011 - Problématiques classiques de la philosophie
01/06/2011 - Grève et syndicalisme : déclin ou mutations ?
01/06/2011 - Petit abrégé de philosophie pragmatiste
01/06/2011 - Collectif, On bosse ici, on reste ici La grève des sans papiers: une aventure inédite
30/05/2011 - Signalement de publication Mai 2011:
29/05/2011 - Méthode pragmatiste, systèmes d’oppression et rapports sociaux:
22/05/2011 - Conflictualité sociale et rapports sociaux (perspective pragmatiste)
17/05/2011 - Formation “Lutter contre la xénophobie et le racisme”
15/05/2011 - Conflits au coeur du théologico-politique
12/05/2011 - Lexique sociologie pragmatique et philosophie pragmatiste
11/05/2011 - Stefana Broadbent, L’intimité au travail
10/05/2011 - Travail et philosophie pragmatiste
08/05/2011 - L’expérimentation sociologique pragmatique: entre participation observante et recherche-action
07/05/2011 - Petite introduction à la science politique
06/05/2011 - Le capitalisme aujourd’hui
02/05/2011 - Engagement et objectivité
01/05/2011 - Signalement de publication avril 2011
01/05/2011 - Une approche pragmatique de la tension critique et émancipation
30/04/2011 - Le travail atypique urbain face aux défis de la participation syndicale : quelle approche au Burkina Faso ?
27/04/2011 - Pragmatisme et paradigme de la rupture
24/04/2011 - Une lecture pragmatiste de la sociologie pragmatique
18/04/2011 - Lu: Vincent de Gaujelac, Travail, les raisons de la colère
18/04/2011 - Lu : Yves Clot, Le travail à cœur
17/04/2011 - Le travail, une question toujours d’actualité
15/04/2011 - Lu: Eva Sas, Philosophie de l’écologie politique
13/04/2011 - La technique moderne - neutralité, émancipation ou aliénation ? -
12/04/2011 - L’altermondialisme: origines, principes et devenir.
12/04/2011 - L’intelligence, des intelligences
11/04/2011 - Maison de l’histoire de France: quelle histoire et quelle France ?
03/04/2011 - Quel avenir pour le nucléaire ?
27/03/2011 - Signalement de publication - Mars 2011
27/03/2011 - Guerre juste: le retour du théologico-politique
27/03/2011 - Lu: Sirot Stéphane, Le syndicalisme, la politique et la grève
27/03/2011 - Lu: Descola Philippe, L’écologie des autres
26/03/2011 - Génération fauchée - de Lisbonne à Paris -
26/03/2011 - Self-défense féminine vs. auto-défense féministe
26/03/2011 - Risques psychosociaux au travail et action syndicale:
22/03/2011 - Lu: Nancy Fraser, Qu’est-ce que la justice sociale ?
21/03/2011 - Lu: Dewey John, Une foi commune
20/03/2011 - Quelles avancées pour les non-titulaires de la Fonction publique ?
14/03/2011 - Vade Mecum de démocratie libertaire
13/03/2011 - Quelle redistribution des richesses ?
13/03/2011 - Lu: Tous dans la rue – Le mouvement social de l'automne 2010
12/03/2011 - Compte-rendu: Colloque FSU-Institut de recherches de la FSU, « Le travail, contenu et réalité : analyses, revendications, luttes et activités syndicales ».
09/03/2011 - Conférence de presse à l’ENS sur les non-titulaires.
08/03/2011 - La pensée critique aujourd'hui
06/03/2011 - La folie des dictateurs
03/03/2011 - Actualité du projet de recherche: "Discriminations et intégration des portugaise de France"
01/03/2011 - L' Anarchisme dans les textes, anthologie libertaire
28/02/2011 - Lu: John Dewey, La formation des valeurs
28/02/2011 - Graeber David, Pour une anthropologie anarchiste
27/02/2011 - Politique et vertu civique
26/02/2011 - Signalement de publication - février 2011
25/02/2011 - Lu: Scott James C., La domination et les arts de la résistance Fragments du discours subalterne [1998]
24/02/2011 - Editorial: Tunisie, la révolution des jeunes diplômés. Et, ici ?
20/02/2011 - Une constante de "la haine de la démocratie"
17/02/2011 - Lu: Nonna Mayer, Sociologie des comportements politiques, U-Colin, 2010, 316 p, bibliographie, index.
13/02/2011 - Quand ce qui devrait soigner tue !
08/02/2011 - Vu : Le discours d'un roi (The King’s Speech), de Tom Hooper, sortie en salle le 2 février 2011.
07/02/2011 - Lu: Marc Jacquemain et Pascal Delwit (dir.), Engagements actuels, Actualité des engagements
06/02/2011 - Penser les révolutions...
05/02/2011 - Fiche de lecture: F. Poupeau, Contestations scolaires et ordre social. Les enseignants de Seine-Saint-Denis en grève, Syllepse, 2004, 229 p.
02/02/2011 - Actualité d'une réflexion sur le fascisme
30/01/2011 - Signalement du publications - Janvier 2011:
30/01/2011 - Le FN: permanences et mutations d’un parti d’extrême droite
30/01/2011 - Lu: Pateman Carole, Le contrat sexuel
28/01/2011 - D'Egal à Egales
23/01/2011 - Tyrannie, despotisme ou régime autoritaire
20/01/2011 - Lu: Lionel Jacquot et Bernard Balzani, Sociologie du travail et de l'emploi
20/01/2011 - Lu: Emile Pouget, L’action directe et autres écrits syndicalistes (1903-1910)
17/01/2011 - Vu sur le VOD : Année bissextile (Año bisiesto), un film mexicain de Michael Rowe, en salle le 10 juin 2010.
16/01/2011 - Pour le travail: quel projet de société ?
11/01/2011 - Lu: Racismes ordinaires ?, Le Sociographe, n°34, janvier 2011
09/01/2011 - La France et ses ex-colonies
06/01/2011 - Entretien avec Yves Baunay, de l'Institut de Recherches de la FSU, autour de l'ouvrage Le travail enseignant, le visible et l’invisible.
03/01/2011 - Signalement de publications Octobre 2010 - Décembre 2010
02/01/2011 - Appeler à désobéir
31/12/2010 - Film : Inside Job et Expo: Photo, femme, féminisme
31/12/2010 - Signalement de publications décembre 2010
28/12/2010 - Fiche de lecture: Bertrand Geay, Le syndicalisme enseignant, La Découverte, 2005 (1997), 122 p.
28/12/2010 - Expo: Felix Nussbaum
26/12/2010 - Récidive et prédiction
23/12/2010 - Ogien A. et Laugier S., Pourquoi désobéir en démocratie ?
22/12/2010 - A lire: Evelyne Perrin, Haute Tension
19/12/2010 - Retirer son argent des banques
19/12/2010 - Lu: Gayatri Spivak, Les subalternes peuvent-elles parler ?
15/12/2010 - Lu: Arnsperger Christian, Éthique de l’existence post-capitaliste. Pour un militantisme existentiel,
12/12/2010 - WikiLeaks: raison d’Etat et démocratie
12/12/2010 - Le racisme au travail
09/12/2010 - Rassemblement contre la précarité
07/12/2010 - Lu: Harvey David, Géographie et capital
07/12/2010 - Vers une université oppositionnelle...
05/12/2010 - Le viol et la question de l’interrogation philosophique sur l’identité personnelle
04/12/2010 - Signalement de parutions (novembre 2010)
28/11/2010 - Dix ans après, qu'avons nous appris de la télé-réalité ?
28/11/2010 - Billet d'humeur: bienvenue à l'assistance publique
26/11/2010 - Bibliographie sur syndicalisme, radicalité et pragmatisme aujourd'hui
26/11/2010 - Contre-forum de la Culture
25/11/2010 - Parution: Les travailleurs de la culture en lutte
23/11/2010 - Lu: Lordon Frédéric, Capitalisme, désir et servitude - Marx et Spinoza
21/11/2010 - Les sondages: technocratie contre démocratie
20/11/2010 - Lu: Fr. Lantheaume, Chr. Hélou, La souffrance des enseignants. Une sociologie pragmatique du travail enseignant, Paris, PUF, 2008, 173 p.
19/11/2010 - Vu: Ce n'est qu'un début, de J.-P. Pozzi et P. Barougier. Sortie le 17 novembre.
18/11/2010 - Michéa Jean-Claude, La double pensée - Retour sur la question libérale -
17/11/2010 - Société Louise Michel
15/11/2010 - Manifester aujourd’hui: quel sens ? quelle portée ?
15/11/2010 - Expo: Arman à Beaubourg
14/11/2010 - Qu'est ce qu'une politique pragmatique sur les drogues ?
13/11/2010 - Vu: L'arbre, le maire et la médiathèque
09/11/2010 - Lu: Appadurai A., Géographie de la colère
08/11/2010 - Lu: Gaboriau P., Le chercheur et la politique
08/11/2010 - Dépister les futurs délinquants ?
06/11/2010 - Manif parisienne: contre la réforme des retraites et pour le droit à l'avortement
05/11/2010 - Vu: Vénus noire
03/11/2010 - Quel rapport entre prostituée et femme de ménage ?
01/11/2010 - Lu: Sylvie Brunel, A qui profite le développement durable ?
01/11/2010 - Des droits de l’homme au service des intérêts occidentaux ?
28/10/2010 - Manifestation parisienne contre la réforme des retraites
27/10/2010 - Lu: Cometti J.P., Qu'est ce que le pragmatisme ?
27/10/2010 - Action Solidaires/CNT au siège de Mederic
26/10/2010 - Mises en perspective sociologiques sur le mouvement de grève contre la réforme des retraites
25/10/2010 - Remarques sur le traitement médiatique du conflit autour de la grève sur la réforme des retraites
25/10/2010 - Vu: XXY
23/10/2010 - Pourquoi se soucier de la pollution du Danube ?
23/10/2010 - Lu: Gérard Noiriel, Dire la vérité au pouvoir. Les intellectuels en question, Marseille, Agone, 2010, 311 p.
22/10/2010 - Bibliographie sélective d'ouvrages sur les mouvements sociaux
22/10/2010 - Militer avec et sur Internet
19/10/2010 - Manif contre la réforme des retraites à Paris
17/10/2010 - La grève générale: un mythe en action
17/10/2010 - Expo: Moebius - Transe forme
16/10/2010 - Manifestation parisienne contre la réforme des retraites
13/10/2010 - Vu: Entre nos mains
13/10/2010 - Développement durable et décroissance
13/10/2010 - Construction de la reconductible à la Culture
12/10/2010 - “Forces et limites des mouvements de consommation engagée”
12/10/2010 - Manif parisienne contre la réforme des retraites
11/10/2010 - Bibliographie sur engagement militant et recherche en situation d'observation participante
11/10/2010 - Lu: Amartya Sen, Identité et Violence
10/10/2010 - Le droit de vie et de mort
10/10/2010 - LU - Politis Hors-Serie: Changer de société
09/10/2010 - Lu: L'impossible capitalisme vert
08/10/2010 - Jean-Yves Mas, La medefisation des esprits
07/10/2010 - Syndicalisme et luttes sociales actuelles
05/10/2010 - Aller vers une fonctionnarisation des précaires de la fonction publique
05/10/2010 - Vu : L’amour fou
04/10/2010 - Lu: Post-capitalisme - Imaginer l'après
03/10/2010 - Vu: Moi, la finance et le développement durable
02/10/2010 - Manif contre le projet de réforme des retraites à Paris
30/09/2010 - Lu: Le travail intenable
27/09/2010 - Lu: La démocratie au quotidien
27/09/2010 - Chroniques de la vie militante, intellectuelle et culturelle

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